|
영아들은 반응적인 양육자에 의해 더 잘 발달한다.
초기 유아기에 서로에게 주의를 기울이는 시선교환이 사회인지 능력을 향상시키는 일치적, 호혜적사회구조라면 유아 중기 및 후기에는 아동과 양육자가 대상이나 사건에 대해 합동주시를
|
|
|
발달에 있어서는 환경의 영향을 간과할 수 없는 것이다. 로렌츠(Lorenz)와 보울비(Bowlby)의 연구에서처럼 애착형성은 어린 시기에 이루어져야 할 중요한 과업이며, 이에 비해 또래관계 형성 등은 어린 시기보다는 아동기에 보다 중요한 발달과업
|
|
|
영아가 부모나 애착대상과 떨어질 때 나타내는 불안반응으로서 생후 8-9개월경부터 나타나기 시작하여 15개월에 절정에 달하고 2세경이 되면 사라진다. 일반적으로 안정 애착을 형성한 영아가 불안정 애착을 형성한 영아보다 분리불안을 덜
|
|
|
발달이론을 토대로 생애주기에 맞는 과업을 잘 수행 하는 것이 올바른 삶을 사는 것이라 생각한다.
참고문헌
송대영 외, 인간행동과 사회 환경, 한국방송대학교출판부, 2005
전국보육교사교육원대학협의회, 영유아기 발달, 양서원, 2004
이인정
|
|
|
발달의 영향요인
(1) 문해발달
(2) 읽기발달
(3) 쓰기발달
3) 인지 발달의 영향요인
(1) 조직화
(2) 적응
(3) 평형화
4) 정서 발달의 영향요인
(1) 안정애착
(2) 불안애착
(3) 부모의 양육과 영아
|
|
|
형성하게 되며 또래 집단의 비중 또한 커지게 된다. 유아기의 자기중심성은 사라지고 탈중심화되며, 논리적이고 보존개념이 획득되는 등 인지발달과 함께 자아개념이 발달한다. 아동기의 4단계와 발달 특성을 살펴보면 위 페이지의 표와 같
|
|
|
유아기에도 영향을 미쳐 안정애착아는 복잡한 대상에 대해 적극적 탐색행동을 보이는 반면에, 불안정애착아는 지적 호기심이 낮고 과업몰입도가 낮게 나타났다. 종단적 연구 결과에 의하면 영아기에 안정된 애착을 형성한 아동은 초등학교
|
|
|
형성을 위한 사회성 발달 지원 서비스가 제공될 수 있다, 그러한 서비스를 통해서 아동은 자율성과 주도성에 입각한 기본 생활 습관을 형성하게 되며, 학교적응력의 향상과 안정적인 대인관계를 형성할 수 있는 역량을 키우게 된다, 아동기
|
|
|
애착 대상과의 일시적 분리도 고통 없이 받아들이게 된다.
4. 신뢰감 형성
Erikson은 생후 첫 해에 획득될 수 있는 신뢰감이 평생동안 지속될 자신이나 타인, 나
아가 세상에 대한 신뢰감의 기초가 된다고 보았으며 영아기 동안 어머니와 맺게 되
|
|
|
안정애착
2) 불안정애착
3) 불안정 저항애착
4) 불안정 혼돈애착
2. 자아의 인식
1) 신뢰감과 자율감
2) 분리와 개별화
3) 자아통제
II. 유아기
1. 자아개념의 발달
2. 자아존중감의 발달
3. 성 개념의 발달
III. 아동기
1. 자아개념
|
|
메뉴펼치기
